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自动化专业

来源:   时间:2020-07-08  

 

 

1.本专业的发展历史。

兴发国际娱乐自动化专业创办于1972年,并开始招收本科生,是学校办学历史悠久、实力雄厚的工科专业之一。1986年开始培养检测技术与自动化装置硕士生,2001年获控制理论与控制工程硕士学位授予权,2011年获批为控制科学与工程一级学科硕士点。自动化专业2004年获批江西省品牌专业,2009年获批国家级人才培养模式创新实验区,2010年获批江西省特色专业,2011年获批江西省卓越工程师试点专业,2012年获批教育部国家级卓越工程师试点专业并与企业合作建立了面向“卓越计划”的国家级工程教育实践中心。自动化专业所属的控制科学与工程学科为江西省重点学科,目前本专业在全国20多个省市实行一本招生。2014年获得国家教学成果二等奖,2016年江西省高校本科专业评价中荣获第一名,2019年获批为江西省一流(优势)专业,2020年获批为国家一流本科专业建设点。

2.本专业培养目标。

本专业主要学习电子与电气技术、物联网与嵌入式系统技术、检测技术与自动化装置、过程自动化与智能控制技术、机器人与机电控制技术、人工智能与大数据技术。培养在上述领域从事系统分析、设计、研究的,具有综合与系统集成能力强,知识、能力、素质协调发展的复合型高级工程技术人才。

3.本专业的培养理念。

自动化专业为国家“卓越工程师教育培养计划试点专业”与人才培养模式创新试验区。在“面向工程、项目驱动、能力培养、全面发展”的教育理念指导下,基于“理论与实际、教与学、学校与企业紧密结合+全面素质教育”的“3+1”工程教育人才培养模式,构建“2-5-1”一体化综合课程体系,推行“闭环教育、校企合作、全面质量管理”三大措施,致力培养学生成为“面向工业、面向世界、面向未来、服务于中国新兴工业化”的卓越工程师。自动化专业特色可概括为“博大精深”,是一个多学科融合、且代表未来技术发展方向的专业,特别适合培养现代社会所急需的复合型高素质人才。

4.本专业的学科建设。

本专业拥有控制科学与工程一级学科硕士点,目前在“控制理论与控制工程”、“检测技术与自动化装置”、“模式识别与智能理论”等二级学科招收硕士研究生;拥有“智能系统与智能计算”江西省重点实验室,国家级“3+1”创新人才培养基地等研究平台,江西省大学生校企合作实践教育示范基地等;在长期的科研积累中,形成了“工业过程建模与控制”、“机器视觉与机器人技术”、“机器学习与智能控制理论”、“智能交通系统”、“CPS与网络化测控”等研究方向并组建了相应的学科团队。

5.本专业培养条件。

自动化教研室现有18名教师,其中教授5名、副教授8名、讲师2名、工程师1名、助教2名。其中具有博士学位教师7名,硕士学位教师9名,硕士生导师8名。全国模范教师、江西省教学名师、宝钢优秀教师各1人,江西省高校中青年学科带头人3人,形成了一支年龄学历结构合理、敬岗爱业、学术素质高的师资队伍。

面向电子、电气工程、自动化等专业,学校建成了以电子技术实验中心、嵌入式与电子工程中心、西门子先进自动化技术中心、虚拟仪器与检测技术实验室、物联网技术实验室、机器人实验室、计算机网络与仿真技术实验室、控制理论及应用实验室、电力系统自动化实验室、新能源及微电网实验室、电机与调速系统实验室、智能交通实验室等为代表的,功能完善、设备先进、水平一流的专业综合实验平台。

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6.教学建设与改革的各类成果。

自动化专业是国家级人才培养模式创新实验区,是教育部、江西省卓越工程师教育培养计划试点专业,教育部、江西省专业综合改革试点专业,江西省特色专业与江西省品牌专业。多年来,自动化专业坚持“以改革争优势、以创新谋发展”的理念,教改成果先后获得2008年、2013年江西省教学成果一等奖,《基于“三个紧密结合+全面素质教育”的地方高校自动化专业人才培养模式》获2014年国家教学成果二等奖。自动化专业学生先后获得全国先进班集体、江西省先进班集体、江西省五四红旗团支部、江西省首届十佳创新大学生、宝钢教育学生特等奖、中国青少年科技创新奖等荣誉称号。

拥有国家级工程实践教育中心1 个、江西省实验教学示范中心1 个、省级精品课程2 门、省级精品资源共享课程2门、省级双语教学示范课程1门、校级重点建设课程8门、校级资源共享课程5门。

7.本专业的应用领域及就业前景。

自动化专业具有“控(制)管(理)结合,强(电)弱(电)并重,软(件)硬(件)兼施”鲜明的特点,是多学科交叉融合的宽口径工科专业,且随着自动化技术广泛应用,决定自动化专业毕业生就业领域宽广,可适宜于机械、电子、家电、通讯、计算机、汽车、化工、冶金、石油、电力、运输、建筑等企事业单位、科研院所、高等院校、国防、国家相关管理部门等领域从事工程技术、科学研究、教育教学、管理服务等工作。

8.本专业荣誉以及其他相关图片材料。

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